Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando la multiplicación y división: operaciones inversas
Nivel: 4º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de la clase (PDA): El alumno podrá resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras. Además, reconocerá al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Activación: Iniciar la clase mostrando a los alumnos una serie de imágenes y preguntarles si pueden identificar situaciones en las que se utilice la multiplicación y la división en su contexto diario.

   
   



2. Indagación: Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre la multiplicación y división. Por ejemplo, "En un huerto, hay 36 manzanas y se distribuyen en 9 cestas iguales. ¿Cuántas manzanas habrá en cada cesta?"

   
   



3. Exploración: Permitir que los alumnos trabajen en grupos o de forma individual para resolver la situación problemática utilizando el algoritmo de la división. Animarlos a plantear estrategias y a discutir sus ideas con sus compañeros.

   
   



4. Socialización: Invitar a los alumnos a compartir sus estrategias y soluciones en un plenario. Fomentar el debate y la reflexión sobre el proceso de resolución y la relación entre la multiplicación y la división.

   
   



5. Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de la multiplicación y la división como operaciones inversas. Plantear preguntas como: ¿Cómo se relacionan la multiplicación y la división?, ¿Cómo podemos utilizar la división para resolver problemas de reparto?

   
   

Sesió