Narración de historias mediante diversos lenguajes

PRISCILA AVILA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Leer con apoyo y narrar con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes. Explicar a los alumnos en qué consiste la narración y cómo nos ayuda a conocer otras formas de vida y pensamiento.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes textos literarios y preguntar a los alumnos si conocen alguno de ellos. Fomentar la participación y la expresión de sus saberes previos.

  • Actividad: Realizar la lectura en voz alta de un cuento corto, haciendo énfasis en la entonación y la secuencia de los eventos. Luego, pedir a los alumnos que narren la historia con sus propias palabras y en orden.


Sesión 2:



  • Recordatorio del tema anterior y de la actividad realizada en la sesión anterior.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes textos literarios como leyendas, fábulas y relatos de la comunidad. Pedir a los alumnos que compartan si conocen alguna historia similar.

  • Actividad: Leer en voz alta una leyenda o relato de la comunidad. Luego, en grupos pequeños, pedir a los alumnos que elijan una de las historias y la narren a sus compañeros de forma creativa, utilizando diversos lenguajes como la dramatización, el dibujo o la música.


Sesión 3:



  • Recapitulación de los temas anteriores y de las actividades realizadas.

  • Motivación: Proponer a los alumnos que