Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Claudia del Carmen González
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo: Comprender la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre posibles situaciones de riesgo en su entorno.



  1. Presentación del problema (15 minutos):



  • Plantear a los alumnos la siguiente problemática: "En caso de un desastre natural o una emergencia, ¿qué acciones deben tomar para protegerse y ayudar a los demás en su comunidad?"

  • Proporcionar a los alumnos ejemplos de guías de repliegue ante situaciones de riesgo en diferentes contextos.



  1. Trabajo en grupo (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre acciones de prevención y autoprotección ante diferentes situaciones de riesgo.

  • Los alumnos deben discutir y debatir sobre la importancia de actuar y participar en acciones individuales y colectivas para prevenir o mitigar los riesgos.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso (10 minutos):



  • Realizar un breve repaso de la sesión anterior.

  • Preguntar a los alumnos si