Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos no saben redactar textos narrativos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de textos narrativos que conocen y su importancia.


• Explicación del problema a abordar y su relación con los recursos literarios.

Desarrollo:

• Introducción a los recursos literarios más utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en textos narrativos.


• Ejemplos de textos narrativos que utilizan estos recursos.


• Actividad de identificación de recursos literarios en fragmentos de textos narrativos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios para transmitir emociones e ideas en textos narrativos.


• Asignación de tarea: seleccionar un texto narrativo propio o de algún autor conocido que utilice recursos literarios para expresar emociones.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Compartir los textos seleccionados y analizar los recursos literarios utilizados.

Desarrollo:

• Introducción a la autobiografía como género literario.


• Explicación de cómo los