La importancia de la higiene personal
Cristina Corral
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la Planeación: ¡Higiene para una vida saludable!
Nivel educativo: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de distintos hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Mala higiene
Secuencia didáctica:
Sesión 1: La importancia de la higiene personal (45 minutos)
Introducción: (5 minutos)
- Saludo y presentación del tema.
- Contextualización de la importancia de la higiene personal para una vida saludable.
Actividad 1: ¿Cómo nos cuidamos? (10 minutos)
- Los alumnos se organizan en grupos pequeños.
- Cada grupo discute y enumera los hábitos de higiene que conocen y practican.
- Posteriormente, cada grupo comparte sus respuestas con el resto de la clase.
Actividad 2: Elaboración de un mural (25 minutos)
- Todos los alumnos participan en la creación de un mural sobre la importancia de la higiene personal.
- Se les proporciona materiales (cartulinas, colores, pegamento, tijeras, revistas) para que representen los hábitos de higiene en imágenes y palabras.
- Cada alumno debe colaborar en la elaboración del mural.
Cierre: (5 minutos)
- Reflexión grupal sobre la importancia de la higiene personal.
- Resaltar los distintos hábitos y costumbres de higiene que se realizan en su comunidad.
Sesión 2: La higiene en el entorno escolar (45 minutos)
Introducción: (5 minutos)
- Recapitulación de la sesión anterior.
- Exposición del tema: la higiene en el entorno escolar.
Actividad 1: Análisis de la situación (20 minutos)
- Los alumnos se