Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reconoce que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Poco dominio de las habilidades básicas (lectura, escritura y operaciones básicas)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de comprensión de lectura y escritura


2. Cuestionario de evaluación de operaciones básicas

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema a través de una pregunta disparadora: ¿Cómo podemos reconstruir el pasado de los pueblos antiguos?


• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles formas de reconstruir el pasado.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto sobre la importancia de la Historia como ciencia.


• Actividad en parejas: los alumnos crearán un diagrama de Venn para comparar la Historia con otras ciencias.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre la Historia y otras ciencias.

Cierre:

• Reflexión individual: los alumnos escribirán una breve conclusión sobre la importancia de la metodología e ideología del historiador en la reconstrucción del pasado.


• Puesta en común de las conclusiones en grupo.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación del tema de la sesión anterior.


• Presentación del problema de falta de dominio de habilidades básicas (lectura, escritura y operaciones