Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problemática a atender: LA NECESIDAD DE CONOCER A LA COMUNIDAD.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares y comunitarios significativos.


• Planteamiento de la problemática: ¿Por qué es importante conocer a nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Explicación de los principales géneros periodísticos y sus características.


• Lectura de ejemplos de noticias periodísticas de opinión sobre eventos significativos.


• Análisis y discusión de los recursos utilizados en los ejemplos.


• Asignación de la tarea: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Recordatorio de la tarea asignada.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada: Presentación oral de los eventos investigados por los estudiantes.


• Discusión en grupo sobre los eventos presentados.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de proyecto comunitario.


• Explicación de cómo utilizar los gén