Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

Evelyn Gutierrez
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.


Objetivo PDA: Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de creación de modelos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y sus objetivos. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre el microscopio y su importancia en el estudio de los seres vivos.
Desarrollo: Explicar brevemente el funcionamiento del microscopio y sus partes. Mostrar diferentes tipos de microscopios y su utilidad. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen el microscopio y observen preparaciones de células.
Cierre: Reflexionar en un debate grupal sobre la importancia del microscopio en el estudio de la unidad y diversidad de los seres vivos. Plantear el problema de creación de modelos: ¿Cómo podemos representar de forma creativa una célula?


Sesión 2:
Inicio: Recordar la actividad de la sesión anterior y el problema a resolver. Presentar diferentes materiales para la creación de modelos de células. Discutir en grupos pequeños posibles formas de representar una célula de manera creativa.
Desarrollo: Los alumnos trabajarán en grupos para crear modelos de células utilizando los materiales proporcionados. Se les animará a utilizar su creatividad y a incluir detalles relevantes en sus modelos.
Cierre: Cada grupo presentará su modelo al r