Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos desconocen la importancia de la presencia de mezclas, elementos y compuestos en su entorno inmediato.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema mezclas, compuestos y elementos a través de una breve explicación teórica y de una lluvia de ideas de los alumnos acerca de ejemplos de estos en su vida diaria.

Desarrollo: Realización de una actividad experimental en la que los alumnos deberán separar una mezcla de arena y sal, utilizando diferentes métodos físicos de separación. Posteriormente, discutirán los resultados obtenidos y reflexionarán sobre las diferencias entre mezclas y compuestos.

Cierre: Elaboración de un mapa conceptual en grupos, en el que se representen las características de las mezclas, compuestos y elementos. Cada grupo presentará su mapa conceptual al final de la sesión.

Sesión 2:
Inicio: Revisión del mapa conceptual elaborado en la sesión anterior y aclaración de dudas.

Desarrollo: Realización de una actividad experimental en la que se estudiará el comportamiento de diferentes sustancias al cambiar de estado de agregación (sólido a líquido y líquido a gas). Los alum