Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Ciberacoso en redes sociales que provoca miedo a interactuar en los estudiantes.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Introducir a los estudiantes en la importancia de la comunicación y la preservación de la memoria colectiva.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos en la comunidad y su importancia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicación y ejemplos de los géneros periodísticos de interpretación: crónica, reportaje y entrevista.


• Trabajo en equipo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un género periodístico para que investiguen y elaboren un ejemplo relacionado con un suceso significativo de la comunidad.


• Uso de las TIC: Fomentar el uso de las tecnologías de la información y comunicación para buscar información y desarrollar el ejemplo periodístico.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de los ejemplos periodísticos por cada grupo.


• Reflexión y debate sobre la importancia de la comunicación en la preservación de la memoria colectiva y la construcción de una comunidad más inclusiva.


• Tarea: Investigar sobre el tema del ciberacoso en redes sociale