Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Nulo razonamiento para hacer resúmenes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentación de los objetivos y la metodología a utilizar.


• Diagnóstico del nivel de razonamiento para hacer resúmenes de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los géneros periodísticos y sus características.


• Análisis de ejemplos de noticias en distintos géneros periodísticos.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los sucesos significativos.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de los sucesos significativos y los géneros periodísticos.


• Tarea: Investigar y seleccionar un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social para trabajar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea realizada.


• Intercambio de experiencias sobre los sucesos seleccionados.


• Presentación de los sucesos significativos elegidos por los alumnos.

Desarrollo:

• Traba