Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Nombre de la clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Usar reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales, para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria a atender: Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y los adverbios de tiempo.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de contar nuestras propias experiencias.


2. Presentar ejemplos de narraciones autobiográficas y resaltar el uso de adverbios de tiempo.


3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para generar una lista de adverbios de tiempo.


4. Pedir a los alumnos que escriban una breve narración de un suceso autobiográfico utilizando adverbios de tiempo.


5. Compartir las narraciones en parejas o grupos pequeños y comentar sobre el uso de los adverbios de tiempo.

Sesión 2:

Objetivo: Reforzar el uso de adverbios de tiempo y trabajar con frases adverbiales.

Actividades:

1. Repasar los adverbios de tiempo aprendidos en la sesión anterior.


2. Presentar frases adverbiales que indican secuencia, simultaneidad y duración.


3. Pedir a los alumnos que completen oraciones utilizando frases adverbiales apropiadas.


4. Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos interpretan diferentes sucesos autobiográficos utilizando adverbios y frases adverbiales.


5. Reflexionar sobre la importancia de utilizar estos elementos para organizar y estructurar las narraciones.

Sesión