El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Poco dominio en las habilidades básicas (lectura, escritura y operaciones básicas).

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Registro de participación en actividades grupales. 2. Producción de un ensayo sobre la importancia del español como patrimonio cultural.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el tema, preguntando a los alumnos qué saben sobre la evolución y cambios del español.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de palabras en español que han cambiado su significado a lo largo del tiempo y en diferentes regiones.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos investiguen sobre los cambios del español en su comunidad, país o en algún país hispano.


• Organización de una mesa redonda para que los alumnos compartan sus hallazgos y conclusiones.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de conocer los cambios del español como parte de nuestro patrimonio cultural.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir un breve ensayo sobre la importancia del español como patrimonio cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Comentario sobre la tarea asignada y recordatorio de la entrega.

Desarrollo:

• Lectura en vo