Las mujeres y sus historias: ¿Cómo ha cambiado el "deber ser" de las mujeres a lo largo del tiempo?

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las mujeres y sus historias: ¿Cómo ha cambiado el "deber ser" de las mujeres a lo largo del tiempo?

Objetivo: Argumentar cómo el "deber ser" de las mujeres ha cambiado a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Las mujeres han enfrentado diversas limitaciones a lo largo de la historia en relación a su papel en la sociedad. ¿Cómo podemos comprender y analizar estos cambios a partir de la lectoescritura?

Interdisciplinariedad: En esta planeación se integrará el desarrollo de habilidades de lectoescritura. Además, se fomentará la participación y la inclusión de todos los alumnos, así como la igualdad de género.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y repaso de la clase anterior.


• Presentación del tema: "Las mujeres y sus historias: ¿Cómo ha cambiado el "deber ser" de las mujeres a lo largo del tiempo?"


• Planteamiento del problema: "Las mujeres han enfrentado diversas limitaciones a lo largo de la historia en relación a su papel en la sociedad. ¿Cómo podemos comprender y analizar estos cambios a partir de la lectoescritura?"

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de lectura: Entregar a los alumnos una serie de textos relacionados con el tema, como fragmentos de libros, artículos de periódicos o testimonios.


• Lectura individual y grupal de los textos, con énfasis en la comprensión lectora y la identificación de los cambios en el rol de las mujeres a lo largo del tiempo.


• Discusión en grupo sobre los cambios identificados y las posibles causas.


• Registro de las ideas principales y argumentos e