El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema del cuerpo humano en inglés y español.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

• Rubrica de exposición oral en inglés sobre sistemas alternativos y aumentativos.


• Cuestionario de reflexión sobre la importancia del uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Contextualización del objetivo y su relación con la inclusión social.

Desarrollo:

• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas en las que se utiliza el inglés.


• Investigación en grupos: Investigar sobre diferentes sistemas alternativos y aumentativos que favorecen la inclusión social.


• Puesta en común y discusión de los hallazgos de la investigación.

Cierre:

• Reflexión conjunta: ¿Cómo pueden los sistemas alternativos y aumentativos favorecer el tránsito a una sociedad incluyente?


• Asignación y explicación de la tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada y resolución de dudas.


• Presentación de los sistemas alternativos y aumentativos más relevantes encontrados en la investigación.

Desarrollo:

• Actividad: Diseñar un proyecto comunitario en el que se utilicen los si