Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: El alumno se interesa por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambia sus puntos de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos requieren conocer sobre su identidad personal, partiendo del reconocimiento de ellos mismos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reconociendo nuestras emociones (15 minutos)

• Inicio: Saludo y calentamiento con una canción sobre emociones.


• Desarrollo:
  
  
  1. Presentación de un espejo grande para que los alumnos se observen a sí mismos.
  
  
  2. Preguntar a los alumnos cómo se sienten en ese momento y por qué.
  
  
  3. Pedir a los alumnos que compartan una emoción que hayan sentido durante el día.
  
  
  4. Realizar una actividad de expresión corporal donde los alumnos representen diferentes emociones.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.

Sesión 2: Comunicando nuestras necesidades (15 minutos)

• Inicio: Recordar la sesión anterior y cómo nos sentimos.


• Desarrollo:
  
  
  1. Presentar una situación donde un niño o niña tenga una necesidad y no sepa cómo comunicarla.
  
  
  2. Dialogar en grupo sobre diferentes formas de expresar necesidades y cómo podemos ayudar a los demás a entender lo que necesitamos.
  
  
  3. Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen situaciones en las que deben comunicar una necesidad.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y cómo podem