Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Grado: 5º de Primaria

PDA: Dialoga sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres de violencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de violencia de género y explicarles su relevancia como problema estructural en la sociedad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos puedan expresar qué entienden por violencia de género y ejemplos que conozcan.


• Análisis de casos: Proporcionar a los alumnos casos reales de violencia de género para que los analicen y reflexionen sobre las causas y consecuencias de esta problemática.


• Planteamiento del problema: Plantear a los alumnos la pregunta: ¿Cómo podemos transformar los estereotipos o prejuicios de género para desarrollar masculinidades positivas y contribuir a la construcción de comunidades y sociedades libres de violencias?

Sesión 2:

• Investigación y análisis: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre los estereotipos y prejuicios de género presentes en la sociedad. Deberán recopilar información y ejemplos que evidencien su existencia.


• Debate y reflexión: Realizar un deb