Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

HILDA TAMARA OCHOA MONTIEL
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo (PDA): Interactuar con distintas personas en situaciones diversas, estableciendo acuerdos para la participación, organización y convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida.

    • Realizar una ronda de preguntas para conocer las experiencias de los alumnos en la interacción con personas de diferentes contextos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar el concepto de diversidad y su importancia en la convivencia.

    • Realizar una actividad de discriminación visual, donde se muestren diferentes imágenes de personas y se les pida identificar las características que los hacen diferentes.

    • Fomentar la reflexión y el diálogo sobre la importancia de aceptar y valorar la diversidad.



  3. Aplicación (10 minutos):



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una tarea de servicio comunitario, como realizar dibujos para decorar la sala de espera de un hospital o hacer tarjetas de agradecimiento para los bomberos.

    • Explicar que estas actividades serán realizadas para personas que se encuentran en contextos diferentes al suyo.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la interacción con personas de diferentes contextos y cómo contribuye a la convivencia.

    • Plantear preguntas para la siguiente sesión, relacionadas con los acuerdos y la importancia de la participación y organización en la convivenc