Introducción al tema y exploración de objetos

ericka romero
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con distintos objetos para reconocer sus características y propiedades al manipularlos, combinarlos o transformarlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos experimentarán con distintos objetos para reconocer sus características y propiedades al manipularlos, combinarlos o transformarlos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase con una conversación sobre los objetos que utilizamos en nuestro entorno sociocultural. Preguntar a los alumnos si saben qué son características y propiedades de los objetos.

  2. Elaboración de una lista: Pedir a los alumnos que nombren objetos que utilizan en su día a día y anotarlos en una lista en el pizarrón.

  3. Observación y clasificación de objetos: Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos (como juguetes, utensilios de cocina, herramientas, etc.) y pedirles que los observen y clasifiquen según sus características (forma, tamaño, textura, etc.).

  4. Experimentación con objetos: Permitir a los alumnos manipular los objetos y explorar sus características y propiedades a través del tacto, movimiento, etc. Fomentar la creatividad y la libre exploración.


Sesión 2: Clasificación de objetos por características (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos clasificarán objetos según sus características como forma, tamaño y textura.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las características y propiedades de los objetos.

  2. Actividad de clasificación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los clasifiquen según su forma, tamaño y textura. Proporcionar hojas de papel y crayones para que dibujen y escriban las características de cada grupo.

  3. Presentación de los resultados: Invitar a los alumnos a presentar sus clasificaciones al resto