La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Valeria Calihua
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Objetivo (PDA): Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
- Actividad de sensibilización: Presentación de imágenes y videos que muestren la diversidad de lenguas y culturas en México y el mundo.
- Discusión en grupo sobre la importancia de la diversidad lingüística y sus beneficios.
- Explicación de los objetivos y la dinámica del proyecto comunitario.
Sesión 2:
- Investigación sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.
- Los alumnos formarán equipos y buscarán información sobre diferentes lenguas y sus formas de expresión.
- Cada equipo creará un organizador gráfico o una infografía que muestre la información recopilada.
- Presentación y discusión de los trabajos en grupo.
Sesión 3:
- Lectura de textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diferentes lenguas.
- Los alumnos identificarán las ideas principales y las características de cada texto.
- Creación de