La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Valeria Calihua
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Objetivo (PDA): Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  • Actividad de sensibilización: Presentación de imágenes y videos que muestren la diversidad de lenguas y culturas en México y el mundo.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la diversidad lingüística y sus beneficios.

  • Explicación de los objetivos y la dinámica del proyecto comunitario.


Sesión 2:



  • Investigación sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.

  • Los alumnos formarán equipos y buscarán información sobre diferentes lenguas y sus formas de expresión.

  • Cada equipo creará un organizador gráfico o una infografía que muestre la información recopilada.

  • Presentación y discusión de los trabajos en grupo.


Sesión 3:



  • Lectura de textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diferentes lenguas.

  • Los alumnos identificarán las ideas principales y las características de cada texto.

  • Creación de