Estados de agregación de la materia

Plan de clase

Tema: Estados de agregación de la materia

Objetivo: Experimentar e interpretar los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: ¿Cómo se relacionan los modelos atómicos y de partículas con los estados de agregación de la materia y sus propiedades físicas?

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar la problemática a los alumnos y generar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los estados de agregación de la materia y sus propiedades físicas.


• Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen los diferentes estados de la materia.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad experimental donde los alumnos observen el cambio de estado de algunas sustancias (por ejemplo, hielo a agua líquida, agua líquida a vapor).


• Registrar las observaciones en una tabla y promover la discusión sobre los cambios físicos que se están produciendo.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre lo observado y establecer conclusiones preliminares sobre los estados de agregación de la materia.


• Asignar la tarea de investigar los modelos atómicos y de partículas y su relación con los estados de agregación de la materia.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar brevemente la información recopilada por los alumnos en la tarea asignada.


• Iniciar la sesión con una pregunta que genere debate y reflexión, por ejemplo: ¿Por qué algunos materiales se funden a temperaturas más bajas que otros? ¿Qué relación tiene esto con los modelos atómicos y de partículas?

Fase de desarrollo:

• Realizar una visita al labor