Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

MARIA EUGENIA MARTINEZ
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con familiares u otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa con ideas en la elaboración de un texto para alguien que vive en otro lugar, a través del dictado a la o el docente o de la escritura autónoma.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán expresar ideas sobre la comunicación a distancia con familiares u otras personas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando a los alumnos imágenes de cartas, mensajes de texto, video llamadas, etc., y preguntarles si saben cómo se llaman estos medios de comunicación.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes medios de comunicación a distancia que conocen.

  3. Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que han utilizado alguno de estos medios para comunicarse con alguien que vive lejos.

  4. Organizar a los alumnos en pequeños grupos para que compartan sus experiencias y elaboren una lista de ventajas y desventajas de la comunicación a distancia.


Sesión 2: Investigación sobre la comunicación a distancia (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán utilizar diferentes fuentes de información para ampliar sus conocimientos sobre la comunicación a distancia.


Actividades:



  1. Explicar a los alumnos que van a realizar una investigación sobre la comunicación a distancia.

  2. Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información como libros, revistas, internet, etc., y explicarles cómo utilizarlas de manera responsable.

  3. Organizar a los alumnos en parejas o tríos y asignarles un medio de comunicación a distancia para que investiguen sobre su historia, funcionamiento y características.

  4. Pedir a cada grupo que presente a la clase las conclusiones de su investigación y que compartan ejemplos de situaciones en las que se utiliza ese medio de comunicación.


Sesión 3: Elaboración de un texto para alguien que vive en otro lugar