Circunferencia, círculo y esfera
Hector Guillermo Robles- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Nivel: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo PDA: Identificar y trazar las rectas notables en la circunferencia y las relaciones entre ellas.
Problemática a atender: No utiliza el juego geométrico
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de comprensión: Se evaluará la comprensión de los conceptos y la capacidad de identificar y trazar las rectas notables en la circunferencia.
Presentación oral: Los alumnos deberán preparar una presentación oral en la que expliquen las relaciones entre las rectas notables en la circunferencia, demostrando su comprensión del tema.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Circunferencia, círculo y esfera.
- Realizar un breve repaso de los conceptos previos relacionados con la geometría.
Desarrollo:
- Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por circunferencia, círculo y esfera. Anotar las respuestas en el pizarrón.
- Presentación de ejemplos y definiciones claras de cada concepto.
- Explicación de las rectas notables en la circunferencia: diámetro, radio, cuerda, secante y tangente.
- Realización de ejercicios prácticos de trazado de rectas notables en la circunferencia.
Cierre:
- Recapitulación de los conceptos aprendidos.
- Asignación de ejercicios para practicar en casa.
Sesión 2:
Inicio:
- Breve recordatorio de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
Desarrollo:
- Actividad de investigación en grupos: Los alumnos deben investigar y recopilar información sobre las