Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Objetivo (PDA): Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y su importancia en la inclusión social.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden utilizar las artes para visibilizar la diversidad y fomentar la inclusión.


• Presentar el problema a resolver: Interacción, empate y sensibilidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Actividad 1: Realizar una investigación en grupos sobre diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados en la comunidad local. Los alumnos deberán recopilar información y ejemplos prácticos.


• Actividad 2: Presentar los resultados de la investigación en forma de exposición o presentación oral. Cada grupo deberá explicar cómo funciona el sistema que investigaron y su importancia para la inclusión social.

Sesión 2:

• Actividad 1: Realizar un taller práctico en el que los alumnos experimenten con diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. Por ejemplo, podrían practicar la comunicación a través de señas, pictogramas o lenguaje de señas.


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una propuesta artística q