Reconocimiento del lugar donde vive de antes y después. Cronológicamente.
Mtra. Xochitl Mejia Lopez
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la clase: Reconocimiento del lugar donde vive de antes y después. Cronológicamente.
Objetivo de la clase (PDA): Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
- Presentación del tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.
- Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo de su lugar de residencia actual y lo compartirán con el resto de la clase, explicando qué cambios han notado en su entorno.
- Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus observaciones y experiencias sobre los cambios en su entorno y cómo se relacionan con las actividades humanas cotidianas.
Sesión 2 (Ciclos agrícolas):
- Presentación del concepto de ciclos agrícolas y su importancia en la vida cotidiana.
- Actividad: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre los ciclos agrícolas de la región donde viven, identificando las actividades humanas asociadas a cada etapa del ciclo.
- Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se generará una discusión sobre la importancia de los ciclos agrícolas en el contexto social y cultural.
Sesión 3 (Festividades):
- Introducción de las festividades como parte de las actividades humanas relacionadas con los cambios en la naturaleza y el paso del tiempo.
- Actividad: Los alumnos investigarán sobre las festividades más importantes de su región, identificando las activid