Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo (PDA): Explora distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos servicios públicos que los alumnos conocen.


• Introducción a los formularios y su importancia en la gestión de servicios públicos.


• Explicación del proyecto comunitario y su relación con el tema.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes formularios utilizados en la escuela, la biblioteca y la comunidad.


• Análisis y comprensión de los elementos que componen un formulario.


• Realización de ejercicios prácticos de completar formularios sencillos.

Sesión 3:

• Investigación en grupos sobre los diversos servicios públicos que se pueden gestionar en la comunidad.


• Elaboración de un listado de formularios relacionados con dichos servicios.


• Identificación de la información requerida en cada formulario.

Sesión 4:

• Presentación de los formularios seleccionados por cada grupo.


• Análisis de los formularios y su uso en la gestión de servicios públicos.


• Reflexión sobre la importancia de la correcta comprensión y producción de textos en la vida cotidiana.

Sesión 5:

• Elaboración de un formulario ficticio para gestionar un servicio público seleccionado por cada alumno.


• Presentación y explicación de los formularios creados.


• Reflexión final sobre lo aprendido y la importancia de la comprensión y producción de textos en la gestión de servici