Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: El acoso escolar se da en la comunidad educativa y se buscan soluciones a dicho problema.

Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Conocer y analizar las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.

Actividades:

1. Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


3. Proyectar imágenes y vídeos que muestren distintas manifestaciones culturales y artísticas relacionadas con la inclusión.


4. Realizar una reflexión grupal sobre cómo estas manifestaciones pueden contribuir a la inclusión social.

Sesión 2:

Objetivo: Identificar y analizar el problema del acoso escolar en la comunidad educativa.

Actividades:

1. Presentar el problema del acoso escolar y explicar sus consecuencias en la comunidad educativa.


2. Realizar una dinámica de grupo para que los alumnos compartan experiencias o situaciones relacionadas con el acoso escolar.


3. Promover la reflexión sobre las causas y las posibles soluciones al problema.


4. Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que se pueden llevar a cabo para prevenir y solucionar el acoso escolar.

Sesión 3:

Objetivo: Analizar cómo las manifestacio