Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no siguen las reglas establecidas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de seguir las reglas en la convivencia.


• Discusión en grupo sobre las consecuencias de no cumplir con las reglas.


• Lectura y análisis en grupo de un reglamento escolar.


• Comparación entre el reglamento escolar y otros documentos que regulan la convivencia en diferentes ámbitos (familia, comunidad, etc.).


• Planteamiento de una situación hipotética donde se incumplen las reglas y discusión sobre las posibles consecuencias.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos deben crear un reglamento de convivencia para el aula.


• Presentación de los reglamentos creados por los alumnos y discusión sobre su contenido.


• Reflexión sobre la importancia de que las normas sean justas, claras y equitativas.


• Realización de una actividad de debate donde se planteen diferentes opiniones sobre la importancia de cumplir las reglas.

Sesión 3:

• Repaso del contenido de las sesiones anteriores.


• Realización de una actividad grupal donde se analicen diferentes situaciones de la vida cotidiana y se debata sobre si se están cumpliendo las reglas establecidas.


• Identificación de las consecuencias positi