Introducción al tema y sensibilización

Karen Cesia Sandoval
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con historias, mitos y leyendas de la tradición oral de la comunidad que explican fenómenos de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por las historias, mitos y leyendas de la tradición oral de la comunidad que explican fenómenos de la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y preguntar a los niños si conocen alguna historia, mito o leyenda relacionada con la naturaleza. Invitar a compartir sus conocimientos con el resto del grupo.



  2. Presentación del tema (15 minutos): Mostrar imágenes y narrar una historia relacionada con algún fenómeno de la naturaleza. Resaltar la importancia de las historias, mitos y leyendas en la cultura y tradición de la comunidad.



  3. Indagación guiada (20 minutos): Realizar preguntas a los alumnos sobre la historia narrada. Estimular su pensamiento crítico y promover el diálogo para que compartan sus hipótesis y reflexiones sobre el mensaje o moraleja de la historia.




Sesión 2: Investigación de historias, mitos y leyendas (45 minutos)


Objetivo: Promover la investigación y exploración de historias, mitos y leyendas de la tradición oral de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar la historia narrada en la sesión anterior y hacer preguntas para verificar la comprensión de los alumnos.



  2. Presentación de recursos (15 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes recursos como libros, videos y audios que contengan historias, mitos y leyendas de la tradición oral de la comunidad. Explicar cómo pueden utilizarlos para su investigación.



  3. Investigación en equipos (20 minutos): Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar una historia, mito o leyenda relacionada con algún fenómeno de la naturaleza. Proporcion