Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce y explica la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana de las personas y pueblos, así como en sus manifestaciones culturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporación de proyectos científicos interarea con lengua, Ciencias y tecnología.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los ecosistemas y su importancia.


• Proyección de imágenes de diferentes ecosistemas y preguntas de reflexión: ¿Qué seres vivos habitan en estos ecosistemas? ¿Cómo crees que se relacionan entre sí? ¿Por qué son importantes para la vida cotidiana?

Sesión 2 (Exploración):

• Formación de grupos de trabajo y entrega de fichas de exploración.


• Cada grupo deberá investigar sobre un ecosistema diferente y recopilar información sobre los factores físicos y biológicos que lo conforman, así como sus interacciones.


• Los grupos deberán realizar una presentación breve sobre su ecosistema y compartir sus hallazgos con toda la clase.

Sesión 3 (Experimentación):

• Introducción de la problemática: promover la preservación y cuidado del ambiente.


• Los alumnos, en grupos, deberán diseñar un proyecto científico que promueva la preservación del ambiente en su entorno cercano.


• Los proyectos pueden ser relacionados con la reducción del consumo de agua, reciclaje, cuidado de la fauna y flora local, entre otros