Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo

Tema: Medición del tiempo

Nivel educativo: 4º Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema de IDENTIFICACIÒN DEL TIEMPO (DIAS,MES,AÑO, PASADO PRESENTE)

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de tiempo y su medición (45 minutos)

• Presentar la noción básica de tiempo y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes escalas de tiempo que los estudiantes conocen (día, mes, año, pasado, presente, etc.).


• Plantear situaciones problemáticas relacionadas con la medición del tiempo y los diferentes tipos de escalas que existen.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes en la resolución de dichas situaciones problemáticas.

Sesión 2: Equivalencias entre diferentes escalas de tiempo (45 minutos)

• Repasar los conceptos básicos de tiempo y las diferentes escalas de medición.


• Presentar ejemplos prácticos de equivalencias entre días, horas, minutos y segundos.


• Realizar actividades en las que los estudiantes deban convertir unidades de tiempo de una escala a otra.


• Proporcionar material manipulativo (relojes, calendarios, temporizadores, etc.) para que los estudiantes puedan experimentar y visualizar las equivalencias de tiempo.

Sesión 3: Reconocimiento del segundo como unidad básica de tiempo (45 m