Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

Julieta Gomez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y los efectos negativos de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo nuestras acciones pueden tener un impacto negativo en la naturaleza y en nuestra salud.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan ejemplos de actividades humanas que puedan afectar la naturaleza y la salud.

  3. Proyectar imágenes que muestren ejemplos concretos de contaminación del agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos.

  4. Realizar una breve reflexión en la que los estudiantes compartan sus impresiones y sentimientos sobre el tema.


Sesión 2: Investigación sobre los problemas de contaminación en la comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Indagar y describir los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en la comunidad de los estudiantes.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes la tarea de investigar los problemas de contaminación en su comunidad.

  2. Proporcionar recursos como libros, internet o entrevistas a expertos para que los estudiantes recopilen información sobre los problemas de contaminación en su comunidad.

  3. Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo para que compartan y discutan la información recopilada.

  4. Cada grupo deberá seleccionar uno de los problemas de contaminación identificados y