Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral

Objetivos específicos:

• Realizar, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático.


• Jugar con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Presentar el objetivo de la clase: Realizar una lectura dramatizada o teatro de atril.


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es una lectura dramatizada y cómo se podría llevar a cabo.


3. Explicar a los alumnos la importancia de valorar la diversidad cultural de México y cómo se puede hacer a través de la lectura y la representación teatral.

Desarrollo:
4. Presentar a los alumnos un texto dramático corto que aborde temas relacionados con la diversidad cultural de México.
5. Leer en voz alta el texto, destacando las características de la lectura dramatizada (entonación, pausas, acentos, etc.).
6. Invitar a los alumnos a participar en la lectura dramatizada, asignando roles a cada uno.
7. Practicar la lectura dramatizada en grupo, trabajando en las combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.
8. Realizar varias repeticiones de la lectura dramatizada, enfatizando los aspectos trabajados.

Cierre:
9. Reflexionar en grupo sobre la experiencia de la lectura dramatizada y cómo se puede valorar la diversidad cultural a través de ella.
10. Plantear una actividad de escritura individual en la cual los alumnos deberán escribir un breve texto sobre la importancia de la diversidad cultural