Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
ANTONIO ROMERO- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.
Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de conocimiento de las culturas mexicanas que existieron en Mesoamérica y valorar las características de cada una de estas culturas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar al final de la planeación.
Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas (50 minutos)
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas.
- Explicar la importancia de conocer y valorar las diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.
Desarrollo:
- Mostrar imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.
- Identificar las características de cada manifestación (música, danza, artesanía, pintura, etc.).
- Realizar una actividad de investigación en grupos sobre una manifestación cultural y artística específica. Cada grupo deberá investigar sobre su historia, significado y su importancia en la sociedad intercultural.
Cierre:
- Exponer