Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporación del tema identidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Mapa conceptual: los alumnos deberán sintetizar los conceptos y relaciones aprendidos durante las sesiones en un mapa conceptual.

   
   



2. Debate: los alumnos participarán en un debate en el que podrán exponer argumentos críticos sobre el tema de la identidad en relación a los pueblos antiguos estudiados.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo se formó la identidad de los pueblos antiguos?


• Breve introducción al tema y motivación a los alumnos para reflexionar sobre la importancia de las fuentes históricas en la interpretación de hechos y procesos.

Desarrollo:

• Actividad de investigación guiada en grupos: los alumnos deberán investigar sobre un pueblo antiguo asignado y recopilar información de diferentes fuentes históricas.


• Análisis y discusión grupal de las fuentes encontradas y su importancia para comprender la identidad de cada pueblo.

Cierre:

• Plenaria para compartir los hallazgos de cada grupo y reflexionar sobre las diversas identidades de los pueblos antiguos.


• Síntesis y conclusiones sobre la importancia de las fuentes históricas en la interpretación de hechos y procesos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de reflexionar sobre la importancia de las fuen