Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Proyecto comunitario: Fomentando el amor por la narrativa

Objetivo (PDA): Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Problemática a atender: No aprecian la narrativa.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la narrativa y los seres imaginarios

• Duración: 45 minutos


• Actividades:
  
  
  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.
  
  
  2. Conversación sobre los diferentes tipos de seres imaginarios y su presencia en la ficción.
  
  
  3. Lectura en voz alta de un cuento corto que contenga seres imaginarios.
  
  
  4. Discusión en grupo sobre la historia y los personajes.
  
  
  5. Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre cómo podríamos representar a los seres imaginarios mediante los lenguajes artísticos.
  
  
  
  

Sesión 2: Explorando la imaginación a través del dibujo

• Duración: 45 minutos


• Actividades:
  
  
  1. Recordatorio del tema de la sesión anterior.
  
  
  2. Explicación de la importancia del dibujo como herramienta para representar seres imaginarios.
  
  
  3. Actividad práctica: los alumnos dibujarán a su ser imaginario favorito, empleando diferentes colores y técnicas de dibujo.
  
  
  4. Exposición y descripción de los dibujos en grupo.
  
  
  
  

Sesión 3: Creando personajes de seres imaginarios

• Duración: 45 minutos


• Actividades:
  
  
  1. Repaso de las sesiones anteriores.
  
  
  2. Exposición de diferentes tipos de seres imaginarios presentes en la literatura.
  
  
  3. Actividad práctica: los alumnos crearán su propio ser imaginario y lo describirán por escrito, incluyendo sus c