La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

YONSIN MELCHOR ALCOCER
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


PDA: Crea textos literarios de distintos géneros para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Crea un texto literario


Enfoque: Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivos específicos:



  1. Comprender la importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

  2. Analizar distintos géneros literarios como herramientas para proponer soluciones a problemas de la comunidad.

  3. Desarrollar habilidades de escritura creativa para la creación de textos literarios.

  4. Aplicar conocimientos interdisciplinares para abordar un problema comunitario desde diferentes perspectivas.

  5. Fomentar la interculturalidad crítica a través de la valoración y respeto de las diferentes culturas presentes en la comunidad.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

  • Presentación del problema comunitario que se abordará durante el proyecto.


Desarrollo:



  • Exposición de diferentes géneros literarios y ejemplos de textos que ofrecen propuestas de solución a problemas de la comunidad.

  • Análisis en grupos de los textos literarios presentados.

  • Discusión grupal sobre las características de los textos y cómo pueden ser aplicados al problema comunitario planteado.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de la literatura como herramienta para la pro