Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Crear personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Crea representaciones y comprende cómo representar formas de ser o estar a través de representaciones artísticas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y recepción de los alumnos.
   
   
   • Introducción al tema de la clase: "Hoy vamos a aprender cómo representar diferentes formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción".
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes imágenes de personajes ficticios.
   
   
   • Preguntas para generar una conversación en clase: "¿Qué características tienen estos personajes?", "¿Cómo se representan a sí mismos?", "¿Qué colores, formas, gestos y sonidos utilizan?".
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad (25 minutos):

   
   
   
   
   • Repartición de materiales artísticos (papeles de colores, tijeras, pegamento, pinturas, pinceles, etc.).
   
   
   • Elección de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro para trabajar.
   
   
   • Lectura o visualización del material seleccionado.
   
   
   • Explicación de que cada alumno deberá crear un personaje ficticio a partir de la inspiración obtenida.
   
   
   • Los alumnos deberán utilizar formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos para crear su per