Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Introducción a los textos instructivos: explicar qué son, para qué se utilizan y cómo se organizan.


• Lectura en voz alta de diferentes textos instructivos.


• Análisis de los textos: identificar las características genéricas mencionadas en el objetivo.


• Actividad práctica: escribir un texto instructivo para realizar una actividad sencilla.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Lectura y análisis de diferentes textos instructivos más complejos.


• Actividad práctica: en grupos, crear un juego con instrucciones claras y precisas.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento.


• Actividad práctica: en parejas, escribir un texto instructivo usando numerales para ordenar los pasos.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Análisis de textos instructivos con énfasis en la brevedad y secuencia de la información.


• Actividad práctica: reescribir un texto instructivo utilizando lenguaje claro y conciso.

Sesión 5:

• Repaso de la sesión anterior.


• Reflexión final sobre la importanci