Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Motivación: Presentación de un video corto que muestre diferentes lenguas y culturas enriqueciéndose mutuamente.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Conocimiento de las lenguas locales (50 minutos)

• Presentación de las lenguas locales de la comunidad y su importancia cultural.


• Actividad en grupos: Investigación y recopilación de información sobre las lenguas locales (historia, características, hablantes, etc.).


• Puesta en común de la información recopilada y reflexión en grupo sobre la importancia de preservar y promover estas lenguas.

Sesión 2: Reflexión sobre la interculturalidad crítica (50 minutos)

• Presentación del concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas y culturas.


• Debate en grupos sobre la importancia de promover la interculturalidad crítica en la comunidad.


• Elaboración de una lista de acciones concretas que podrían llevarse a cabo para promover la interculturalidad crítica en la comunidad.

Sesión 3: Elaboración de textos argumentativos (50 minutos)

• Explicación y ejemplos de textos argumentativos.


• Actividad individua