Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Fases:

1. Inicio: 10 minutos

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.


• Contextualizar el problema a atender: identificar las implicaciones locales, regionales y globales de la naturaleza debido a la operación de sistemas técnicos.

2. Desarrollo: 30 minutos

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo una fuente de energía (por ejemplo, combustibles fósiles, energía hidroeléctrica, energía solar, etc.) y pedirles que investiguen y analicen las implicaciones locales, regionales y globales de su uso en los procesos técnicos.


• Los grupos deberán buscar alternativas sustentables a la fuente de energía asignada y considerar su viabilidad en términos de costos, disponibilidad y beneficios ambientales.


• Promover el trabajo colaborativo, la investigación y el pensamiento crítico.

3. Cierre: 10 minutos

• Cada grupo presentará sus hallazgos y propuestas.


• Fomentar la reflexión en torno a las implicaciones de las fuentes de energía en la sociedad y el medio ambiente.


• Realizar una conclusión colectiva sobre las alternativas sustentables y su viabilidad en los procesos técnicos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de investigación: Evaluará la capacidad de los alumnos para investigar y analizar las implicaciones locales, regionales y globales de las diferent