Educación integral en sexualidad - Importancia de expresar el consentimiento o rechazo ante situaciones de placeres y displaceres

daniela
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Educación integral en sexualidad - Importancia de expresar el consentimiento o rechazo ante situaciones de placeres y displaceres


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de expresar el consentimiento o rechazo ante situaciones que generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en el bienestar personal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema de la clase.

  • Explicación de la importancia de expresar el consentimiento o rechazo en situaciones que generan placeres y displaceres.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de concienciación (10 minutos):



  • Proyectar imágenes de diferentes situaciones cotidianas en las que los alumnos puedan identificar placeres y displaceres.

  • Pedir a los alumnos que anoten en sus cuadernos ejemplos de situaciones en las que han experimentado placeres y displaceres.



  1. Debate en grupos (15 minutos):



  • Formar grupos de 4 alumnos y asignarles una situación específica para discutir.

  • Cada grupo deberá debatir sobre las implicaciones de expresar el consentimiento o rechazo ante esa situación y cómo podría influir en el bienestar personal y en el de los demás.

  • Los grupos deberán llegar a una conclusión y preparar una breve presentación para compartirla con el resto de la clase.



  1. Presentación y reflexión en plenaria (5 minutos):



  • Cada grupo presenta su conclusión y reflexiona sobre las implicaciones del consentimiento y rechazo en el bienestar personal y en el de los demás.

  • El docente guiará una discusión para profundizar en el tema y resolver dudas.


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