Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Gabriela Raudales
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo: Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: No identifican bien los números.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación inicial.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué son los números y para qué sirven.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes situaciones del entorno donde se utilizan los números, como contar objetos, comprar en una tienda, medir distancias, etc.

    • Realizar preguntas como: ¿Cuándo utilizamos los números en nuestra vida diaria? ¿Para qué sirven los números?

    • Fomentar la participación de los alumnos y promover la reflexión sobre la importancia de los números en diferentes contextos socioculturales.

    • Realizar actividades prácticas donde los alumnos representen cantidades con dibujos y símbolos personales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus representaciones y que interpreten los registros de sus compañeros.

    • Recordar el objetivo de la clase y destacar la importancia de los saberes numéricos en la resolución de situaciones del entorno.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repasar lo aprendido en la sesión anterior.

    • Recordar la importancia de los números para resolver situaciones del entorno.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes ejercicios y actividades donde los