Conocer sobre el Día de la Lengua Materna y valorar las diferentes lenguas

Maria Nuñez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Conocer sobre el Día de la Lengua Materna y valorar las diferentes lenguas


Objetivo: Los alumnos leerán textos informativos y reflexionarán sobre su organización para ampliar sus conocimientos sobre el Día de la Lengua Materna y valorar las diferentes lenguas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y conversación con los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación del tema del Día de la Lengua Materna y su importancia.

    • Lectura de textos informativos sobre el origen y la celebración del Día de la Lengua Materna.

    • Análisis y discusión de los textos, identificando la estructura y las ideas principales.

    • Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2: Aprender sobre la conmemoración del Día de la Bandera


Objetivo: Los alumnos leerán textos informativos y reflexionarán sobre su organización para ampliar sus conocimientos sobre la conmemoración del Día de la Bandera.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del objetivo de la clase anterior.

    • Conversación sobre la importancia de la bandera como símbolo nacional.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Lectura de textos informativos sobre el origen y la conmemoración del Día de la Bandera.

    • Análisis y discusión de los textos, identificando la estructura y las ideas principales.

    • Realización de actividades prácticas relacionadas con la bandera, como dibujarla y aprender sobre su significado.



  3. Cier