Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo (PDA): Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de infraestructura en las escuelas y sus alrededores

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar la importancia de los servicios públicos para mejorar el entorno natural y social.


• Lectura y comprensión de un texto informativo sobre los diferentes servicios públicos.


• Discusión en grupos sobre los servicios públicos que consideran necesarios para mejorar su entorno.


• Elección de un servicio público a gestionar en el proyecto comunitario.


• Tarea: Investigar a qué persona o institución deben dirigirse para gestionar el servicio público elegido.

Sesión 2:

• Presentación de las investigaciones realizadas en la tarea.


• Análisis y discusión de las diferentes opciones de personas o instituciones a las cuales dirigirse para gestionar el servicio público elegido.


• Elección de la persona o institución definitiva a la cual dirigirse.


• Tarea: Preparar una lista de preguntas para realizar durante la gestión del servicio público.

Sesión 3:

• Lectura y análisis de diferentes textos sobre la importancia de la infraestructura en las escuelas y sus alrededores.


• Discusión en grupos sobre las necesidades de infraestructura en su escuela y sus alrededores.


• Iden