Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia, como la de género, presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Fortalecer la vinculación entre escuela y familia para mejorar los aprendizajes esperados en alumnos de telesecundaria.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el debate.


2. Cuestionario de reflexión sobre la mejora de la comunicación en la escuela y la familia.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación.


• Planteamiento del objetivo y relevancia del tema.


• Actividad de motivación: Proyectar un video corto sobre las consecuencias de la violencia de género en la sociedad.

Desarrollo:

• Presentación del concepto de comunicación asertiva y dialógica.


• Análisis de diferentes formas de violencia presentes en la familia y la escuela.


• Establecimiento de normas de respeto y escucha activa para el debate.


• División de los estudiantes en grupos y asignación de roles (moderador, expositores, contraparte, público).


• Investigación en grupo sobre expresiones de violencia presentes en la familia y la escuela.

Cierre:

• Debate grupal sobre las expresiones de violencia encontradas.


• Reflexión sobre las consecuencias de la violencia en la sociedad.


• Tarea: Investigar casos de éxito en la erradicación de la violencia de género en comunidades cercanas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de reflexión