La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Erika Esperanza Páez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Biología:
Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificándolas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad, reflexionar acerca de cómo han cambiado, y reconocer que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.


Problema interdisciplinar a atender: Bajas aspiraciones profesionales


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Motivación: Presentación de imágenes de diferentes especies de animales y plantas y preguntar a los alumnos si conocen sus nombres y características.

  • Introducción del problema interdisciplinar: Se les pregunta a los alumnos cómo creen que la biodiversidad puede estar relacionada con las bajas aspiraciones profesionales.

  • Planteamiento del objetivo de la clase.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad de indagación: Los alumnos se organizarán en grupos y recibirán una serie de preguntas orientadoras, por ejemplo:

    • ¿Quiénes fueron Darwin y Wallace?

    • ¿Cuáles fueron sus principales aportaciones acerca del origen de la biodiversidad?

    • ¿Cómo han cambiado los conocimientos científicos desde entonces?



  • Los grupos investigarán en fuentes confiables y realizarán una exposición breve sobre sus hallazgos. Se fomentará la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • El maestro irá guiando la discusión para que los alu