Estudio de los números - Expresar la sucesión numérica oralmente

Melissa Herrera
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Estudio de los números - Expresar la sucesión numérica oralmente


Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Recursos: pizarrón, marcadores, tarjetas con números del 1 al 120


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la clase anterior sobre la sucesión numérica. Preguntas guía: ¿Qué aprendimos la última vez? ¿Recuerdan cómo se expresa la sucesión numérica en su lengua materna y en español?



  2. Exploración (10 minutos): Realizar una breve conversación en grupo sobre la sucesión numérica hasta 20 en su lengua materna y en español. Pedir a los alumnos que expresen oralmente la sucesión de manera ascendente y descendente.



  3. Indagación (20 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y entregar a cada pareja una tarjeta con un número del 1 al 120. Los alumnos deberán expresar oralmente la sucesión numérica a partir del número dado, de manera ascendente y descendente en su lengua materna y en español. Fomentar la interacción entre los alumnos para que se ayuden mutuamente.



  4. Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común en grupo y reflexionar sobre los resultados obtenidos. Preguntas guía: ¿Qué dificultades encontraron al expresar la sucesión numérica? ¿Cómo se sintieron al realizar esta actividad? ¿Qué pueden hacer para mejorar su expresión oral de los números?




Sesión 2:
Tema: Estudio de los núme