Introducción a las figuras geométricas

CARLOS MILTON GALLARDO
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las figuras geométricas y sus características básicas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas (triángulos, cuadrados, rectángulos, etc.) y pedirles que las observen y describan sus características.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de las figuras geométricas.

  3. Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilicen figuras geométricas y preguntar a los alumnos si pueden identificarlas y describirlas.

  4. Realizar una actividad donde los alumnos recorten figuras geométricas de distintos materiales y las clasifiquen de acuerdo a sus características.


Sesión 2: Los cuadriláteros y sus características
Objetivo: Analizar y clasificar cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales.


Actividades:



  1. Repasar las características básicas de los cuadriláteros (cuatro lados, cuatro vértices, etc.).

  2. Mostrar a los alumnos diferentes cuadriláteros y pedirles que los clasifiquen de acuerdo a sus características.

  3. Realizar una actividad donde los alumnos dibujen diferentes tipos de cuadriláteros y describan sus características.

  4. Presentar una situación cotidiana donde se utilice un cuadrilátero y preguntar a los alumnos cómo podrían clasificarlo y explicar sus criterios de clasificación.


Sesión 3: Construcción de cuadriláteros
Objetivo: Utilizar instrumentos geométricos para construir diferentes cuadriláteros.


Actividades:



  1. Introducir a los alumnos en el uso de instrumentos geométricos como regla, compás y escuadra.

  2. Mostrar a los alumnos cómo utilizar estos instrumentos para construir diferent