Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.
Grado: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica para adquirir habilidad de llenar formatos y gestionar servicios:

Sesión 1:
Título: Identificación de servicios públicos en el entorno
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. El docente presentará imágenes y descripciones de diferentes servicios públicos, como hospitales, bibliotecas, parques, etc.


2. Los alumnos, en grupos, deberán identificar y discutir los servicios públicos presentes en su entorno.


3. Cada grupo elegirá un servicio público que deseen gestionar para mejorar su entorno natural y social.


4. Cada grupo deberá elaborar una lista de preguntas que les gustaría hacer sobre el servicio público elegido.

Sesión 2:
Título: Investigación sobre el servicio público elegido
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Los grupos compartirán las preguntas elaboradas en la sesión anterior.


2. El docente guiará una lluvia de ideas sobre las posibles personas o instituciones a las que podrían dirigirse para obtener información sobre el servicio público elegido.


3. Cada grupo elegirá a qué persona o institución entrevistarán para obtener información sobre el servicio público.


4. Los grupos investigarán y recopilarán información sobre el servicio público elegido y las personas o instituciones relacionadas.

Sesión 3:
Título: Diálogo sobre la gestión del servicio público
Duración: